華聲在線12月23日訊(通訊員 李歡)為促進(jìn)區(qū)域教育交流，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，推動“雙減”政策在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的深入實施，12月19日，由郴州市教科院組織的小學(xué)數(shù)學(xué)送教送研活動在宜章縣玉溪鎮(zhèn)城南小學(xué)舉行。本次活動以郴州市三完小承擔(dān)的市級數(shù)學(xué)課題《“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)自驅(qū)互助式課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐研究》為主題，課題組的李歡、龍禮文、向姣三位老師帶來精彩示范課，課題主持人吳虹萱老師開展專題講座，展示了課題研究的階段性成果，為當(dāng)?shù)貛熒鷰砹艘粓鼋逃虒W(xué)的盛宴。

李歡老師執(zhí)教五年級《植樹問題》一課，巧妙地將抽象的數(shù)學(xué)概念與宜章當(dāng)?shù)毓珗@植樹規(guī)劃的實際生活情境相結(jié)合。學(xué)生們通過自主繪圖、小組討論等方式，積極探究間隔數(shù)與棵數(shù)的關(guān)系，在實踐中深刻領(lǐng)悟數(shù)學(xué)原理。課堂上，學(xué)生思維活躍，互動頻繁，充分展現(xiàn)了自驅(qū)互助式課堂的魅力。

龍禮文老師的三年級《集合》課程別開生面。他運(yùn)用色彩鮮艷的教具和生動形象的動畫演示，從學(xué)生熟悉的跳繩、踢毽子生活場景導(dǎo)入，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解集合的概念與基本運(yùn)算。在教學(xué)過程中，學(xué)生們相互交流、合作探究，在輕松愉快的氛圍中開啟了對集合概念的認(rèn)知之旅，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅實基礎(chǔ)。

向姣老師的四年級《烙餅問題》示范課聚焦培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化思維能力。通過模擬廚房烙餅情境，學(xué)生們在動手操作與理論計算中探索烙餅的最優(yōu)策略。課堂上，學(xué)生們積極思考、踴躍發(fā)言，在解決實際問題的過程中體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，也彰顯了自驅(qū)互助學(xué)習(xí)模式在提升學(xué)生思維能力方面的顯著成效。

吳虹萱老師作為課題主持人，開展了題為《自驅(qū)互助式課堂教學(xué)模式》的講座。她結(jié)合豐富的教學(xué)實踐案例，詳細(xì)分享了在“雙減”政策背景下，如何構(gòu)建激發(fā)學(xué)生自驅(qū)力、促進(jìn)學(xué)生互助學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式。從教學(xué)理念的更新到教學(xué)方法的創(chuàng)新，從課堂活動的組織到教學(xué)評價的實施，吳老師深入淺出地闡述了該教學(xué)模式的實施要點(diǎn)與顯著成效，為在場教師提供了極具價值的教學(xué)改革新思路，引發(fā)了教師們對課堂教學(xué)的深入思考與熱烈討論。

活動最后，郴州市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員雷寶華對本次活動進(jìn)行了全面總結(jié)。他對三位老師的示范課給予了高度評價，深入剖析了每堂課中自驅(qū)互助式教學(xué)模式的亮點(diǎn)與創(chuàng)新之處，并詳細(xì)闡述了綜合實踐課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性以及設(shè)計理念。雷寶華強(qiáng)調(diào)，綜合實踐課要以學(xué)生為中心，緊密聯(lián)系生活實際，通過多樣化的教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，這與課題研究的目標(biāo)高度契合，也為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的未來發(fā)展指明了方向。

此次送教送研活動不僅是課題組研究成果的一次集中展示，更是為郴州市小學(xué)數(shù)學(xué)教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)了教育資源的共享與教師專業(yè)成長，有力推動了全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提升，為“雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革注入了新的活力。