華聲在線6月25日訊（全媒體記者 劉鎮(zhèn)東 楊斯涵 黃京 實習(xí)生 鄧虎 周緣清 陳菲爾）6月25日，湖南高考分數(shù)放榜，每年此時，總有一批學(xué)子在奮斗三年后一舉考上理想院校；但也有部分學(xué)子因為成績不理想、沒考到目標院校、專業(yè)不滿意等原因選擇復(fù)讀，為自己的夢想再次發(fā)起沖刺。
從2019年開辦至今，文郡洋沙湖中學(xué)僅用短短四年時間，取得了驕人的辦學(xué)成績?！皬?fù)讀不是重復(fù)，而是重塑?！痹撔?fù)讀部主管校長鄧偉說，學(xué)校用心呵護每一位復(fù)讀學(xué)子，幫助學(xué)生實現(xiàn)理想大學(xué)夢。6月25日，三湘都市報記者采訪了部分師生，聽聽他們的故事。
重塑目標：因材施教，學(xué)生學(xué)習(xí)更高效
高考成績300余分，要不要復(fù)讀一年？得知高考分數(shù)后，周迪（化名）的父母開始焦慮，再“戰(zhàn)”一年，孩子可能面臨巨大的心理壓力，并且還不知道成績?nèi)绾?；不?fù)讀又覺得心有不甘，孩子平時的成績并非這樣。一次偶然機會，周迪父母來到了學(xué)校，也是這次機會，周迪父母下定決心讓孩子“重來”。
剛到校時，因為高考的失利，周迪有些吊兒郎當，上課講小話、偷玩手機，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正……這可怎么辦？班主任李嘉豪開始有些“頭疼”。既然強硬的方法行不通，那就從他開朗的性格入手，李嘉豪發(fā)現(xiàn)，周迪平時喜歡在課堂上發(fā)言，便時常引導(dǎo)他在課堂和老師進行互動，鼓勵提出問題，說出自己的看法，漸漸地，周迪在課堂上獲得了滿足感和成就感，注意力越發(fā)集中，最后考上了一所不錯的本科院校。
“除了對文化生因材施教外，學(xué)校也對藝術(shù)生的管理也有一套獨立的方案。”藝術(shù)文培小班班主任邵佳程告訴記者，藝術(shù)生的成績要求和文化生不一樣，由此，提出了分科目、分模塊的目標分設(shè)計方法，把每個學(xué)生的目標分數(shù)拆分到每一科，進而再拆分到每一科的具體模塊。如此細化，學(xué)生學(xué)習(xí)動力大大提高。
“讓復(fù)讀生有針對性地學(xué)習(xí)是最基本要求。”鄧偉介紹，入學(xué)前學(xué)校就為學(xué)生做了高考失利報告，幫助學(xué)生找到自己的弱點，并在開學(xué)后實行分層教學(xué)，幫助學(xué)生完善人格、完善情緒管理，為學(xué)生鼓舞士氣。據(jù)悉，學(xué)校復(fù)讀部按照學(xué)生的層次分別開設(shè)了清北班、精英班、精品小班，將教研作為走在最前面的法寶，為各個層次的學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)任務(wù)。
重塑信心：全程陪跑，做學(xué)生最堅實的后盾
記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，當復(fù)讀生需要再經(jīng)歷一次高考時，強大的心理抗壓能力對復(fù)讀有著重要甚至決定性的影響，心理教育在復(fù)讀這一年中會起到十分關(guān)鍵的作用。
清北班主任蔣海琴猶記得，曾有一個叫萱萱（化名）的女孩，高三那年考取了復(fù)旦大學(xué)，讀了三年后退學(xué)決定復(fù)讀。而后復(fù)讀第一年，考的分數(shù)并不滿意，隨即選擇在學(xué)校進行二次復(fù)讀。“剛接觸萱萱時能感覺到她巨大的心理負擔，十分害怕別人了解她的真實情況，也不愿與家人溝通?！笔Y海琴說，為打開心結(jié)，她試著先緩和萱萱與家人的關(guān)系，讓雙方書信往來，促進彼此溝通理解。同時告訴她，別過多糾結(jié)于年齡，不斷地表達對她的理解與認同。這一年里，蔣海琴始終用真心溫暖融化萱萱封閉的內(nèi)心，萱萱變得越發(fā)有自信，在無微不至的關(guān)愛中，萱萱實現(xiàn)了自己的目標。
據(jù)學(xué)校復(fù)讀部執(zhí)行主任凌海清介紹，學(xué)校的心理咨詢服務(wù)是常態(tài)化的，一方面有專門的班主任心理工作指南，為班主任的心理輔導(dǎo)工作進行專業(yè)指導(dǎo)，讓教師學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，幫助學(xué)生疏導(dǎo)負面情緒，幫助學(xué)生重塑信心。另一方面，對于班主任無法化解的問題，每周四由專業(yè)心理咨詢師為學(xué)生提供一對一心理咨詢服務(wù)，解決學(xué)生的心理問題。文郡洋沙湖中學(xué)高復(fù)心理指導(dǎo)專家、心理咨詢師馮洪博士告訴記者，“通過這兩種方式，學(xué)生心理問題90%以上都可以化解?！?
重塑自我：溫暖教育，培養(yǎng)時代新人
個個當寶貝，人人成精英?！皭邸弊鳛閷W(xué)校溫暖的教育內(nèi)核，每年都有一批又一批全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子從這里起航再出發(fā)?！敖逃顒泳褪且环N陪伴，在孩子最需要的時候出現(xiàn)在他們面前，在孩子出現(xiàn)困難的時候站在他們身后?！编噦フf。
優(yōu)秀班主任楊秀蘭也認為，學(xué)生不只要成績好，培養(yǎng)孩子抗挫折能力的‘逆商’也非常重要，愛與陪伴起著關(guān)鍵作用。2021年考上清華大學(xué)的復(fù)讀生李榮（化名），智商、情商都很高，但唯獨抗挫折能力弱，考前情緒容易感到緊張。高考前一天，李榮坐立不安，焦慮不已，楊秀蘭為緩解李榮這一緊張情緒，陪他在操場散心說話，轉(zhuǎn)了10余圈。
記者了解到，學(xué)校復(fù)讀部的老師幾乎都有學(xué)生給起的昵稱：“鄧嗲”“楊媽媽”“老戴”……這些溫馨帶著點調(diào)侃的昵稱是該校師生關(guān)系融洽最直接的注腳。優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)子唐夢妍在“謝師信”中寫道：“極具人格魅力的鉤鉤，善良心細的Martina，金句爆出的惜時哥，一絲不茍的皮爹，幽默大方的老杜……我在累的時候，總喜歡往各個辦公室跑，聊聊天，同時蹭吃蹭喝。與他們的交流讓我受用終身。好像與大多數(shù)學(xué)校里的師生關(guān)系不同，洋沙湖的老師們是真的亦師亦友，可以放心大膽的交流所有事情，這樣的氛圍很溫暖，有‘家’的感覺。”
此外，學(xué)校每個月都會開展豐富的德育活動和主題班會：9月做目標教育；10月做愛國教育；11月做感恩教育……“家長最滿意的不僅僅是一年后高考成績的提升，更是滿意學(xué)生一年來成長?！睂W(xué)校德育主管李紅亮告訴記者，學(xué)校秉持相信學(xué)生，發(fā)展學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的德育觀，不僅要讓他們學(xué)有所得，更要幫助他們從學(xué)業(yè)到人格的全面健康發(fā)展。通過一系列的主題活動，潛移默化地去影響學(xué)生。“孩子只有真實地感受到父母養(yǎng)育他的不易，才能懂得珍惜讀書的機會，才能成為有擔當?shù)臅r代新人?！?
