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長沙網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“上新課”體驗怎么樣?聽聽他們怎么說

2020-03-10 22:34:52 [來源:華聲在線] [作者:霍烈] [編輯:印奕帆]
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華聲在線3月10日訊(記者 霍烈)停課不停學(xué),受疫情影響,各地中小學(xué)生陸續(xù)開始在線上進行學(xué)習(xí),從3月9日起,長沙同步網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開始“上新課”。那么,網(wǎng)絡(luò)“上新課”情況具體如何?各方反應(yīng)如何?針對這些問題,記者走訪了部分學(xué)生、家長和老師,看看他們的網(wǎng)課體驗如何。

學(xué)生:更喜歡在學(xué)校上課

“我上午在網(wǎng)上聽新課,下午在微信群聽老師答疑?!奔易”背饺侵薜囊酪?化名)小朋友正讀小學(xué)四年級,對于網(wǎng)課的難易程度,她表示能跟得上節(jié)奏,“老師布置的作業(yè)不難,我能獨立完成?!?

而初三的小鐘則表示網(wǎng)絡(luò)上新課效率變低,父母白天都要工作,他自己在家學(xué)網(wǎng)課不夠自律,“網(wǎng)課聽一半就會走神,在學(xué)校有同學(xué)在一起我可以認(rèn)真上課寫作業(yè),在家里忍不住開小差,我現(xiàn)在期盼著能回學(xué)校上課?!?

在采訪過程中,記者發(fā)現(xiàn)大部分孩子都表示更喜歡在學(xué)校上課。老師面對面教學(xué)會讓學(xué)生更有“安全感”,老師在課堂上能及時歸納知識重點,不懂可以馬上問,知識理解得快。但是網(wǎng)課是錄播形式,不少學(xué)生表示,現(xiàn)在劃重點大部分靠自己歸納或者截屏。

家長:希望能多一點互動

網(wǎng)絡(luò)上新課對于許多家長而言,也成了一種挑戰(zhàn)。部分孩子自制力較差,上課時需要家長的陪同和監(jiān)督,但是目前許多家長已經(jīng)重返工作崗位,如何有效監(jiān)管學(xué)習(xí)是家長們面臨的新問題。

“最擔(dān)心的是學(xué)習(xí)效果,每天上課時間少了,孩子是否跟得上?”黃女士的孩子正在上小學(xué),對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式,她希望老師和孩子能多一點互動,“不上網(wǎng)課也不行,其他的同學(xué)都在學(xué),我們不學(xué),總感覺會被拉開差距,但是上大課也會擔(dān)心學(xué)習(xí)效果不好?!?

記者發(fā)現(xiàn),對于網(wǎng)絡(luò)上新課,小學(xué)低年級的家長對于學(xué)習(xí)效果有些顧慮。而小學(xué)高年級和中學(xué)階段的家長則普遍接受。初三學(xué)生家長梁女士認(rèn)為,家長應(yīng)該多理解,不應(yīng)該給老師過多負(fù)擔(dān),“班主任晚上要匯總一天的上課情況,然后上報學(xué)校和向家長們說明,每天睡得很晚,真的很辛苦?!?

老師:各自出招保障知識消化

“先自己知道是啥課程,重難點在哪,學(xué)生能接受多少知識,再用一些可視化的網(wǎng)絡(luò)交流平臺給學(xué)生答疑,效果不錯?!遍L沙市東暉小學(xué)的周老師介紹,對于網(wǎng)課互動少的問題,老師們也想了各種辦法。同校的肖老師答疑時會在課件上多下功夫,“盡量讓課件有趣起來,學(xué)生就不覺得枯燥了?!?

長郡雨花外國語學(xué)校的李老師介紹,長沙大部分學(xué)校的老師們會與學(xué)生一起看網(wǎng)課或是提前一天聽課、備課,再根據(jù)課堂的重要知識點設(shè)計當(dāng)天作業(yè)。對當(dāng)日練習(xí)中存在的學(xué)習(xí)問題,教師會及時梳理和總結(jié),確保學(xué)生能消化當(dāng)天所學(xué)知識。

關(guān)于學(xué)習(xí)效果是否跟得上的問題,李老師坦言,肯定會有點影響,“很多主課不是天天有,上一天隔一天,進度會比在學(xué)校上課慢,但是線上課的質(zhì)量還是很不錯的?!痹谡劶吧暇W(wǎng)課是否比較輕松時,他笑稱,“并不會比在課堂上課輕松,在線改作業(yè)難度更大?!?

長沙市教育局:將控制教學(xué)進度

長沙市教育局副局長繆雅琴表示,居家學(xué)習(xí)不能完全代替學(xué)校正常課堂教學(xué)。居家網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí),受媒介制約和空間制約,難以實現(xiàn)師生之間的實時互動交流,教師講、學(xué)生聽,教學(xué)方式相對單一,學(xué)生學(xué)情把控、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)難以達(dá)到實時課堂教學(xué)效果,必須控制教學(xué)進度,較正常課堂教學(xué)進度適當(dāng)放慢。全市同步網(wǎng)絡(luò)課堂由市教科院把關(guān)控制教學(xué)總體進度,各學(xué)校也需根據(jù)本校教學(xué)實際調(diào)整教學(xué)計劃。

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